한국어
가난해서 레슨 받을 형편이 안되시는 것이라면 몰라도 독학은 하지 마셔요.
그리고 가난해서 독학을 할 수밖에 없다는 이유 또한 따지고 보면 핑계일
뿐입니다.
죄송함과 창피함을 무릎 쓰고 최소한 열분 정도의 선생님께 부탁해 보셔요.
그 중에서 최소한 2분 이상은 돈 안받으시고 가르쳐 주실겁니다.
기타를 연습하시는데 있어서 손가락 가지고 하는 테크닉은 여러 방법을 동
원해서 독학을 하실 수도 있을 겁니다.
특히...요즘은 인터넷을 이용해서 먼나라의 선생님께 저렴한 비용으로 레
슨 받고...또한 예전에는 상상도 못할만큼의 자료와 정보를 거의 무료로
구할 수가 있지요.
하지만...기타를 치는 이유는 현란한 손가락질이 아니라 음악...그것이죠.
일렉기타만 보더라도 블루스를 제대로 나름대로 절차탁마 하지 않은 요즘
의 어린 칭구중에...나름대로의 빠르기만한 손가락질로 마구 뜯어 대는 경
우가 참 많이 흔하더군요.
하지만...제 개인적인 주장으로 말씀 드리지만 블루스를 제대로 공부하지
않은 사람은 결코 그 외의 대중음악을 제대로 만들어 낼 수 없습니다.
그저 공허한 샘플링작업일 뿐이죠...작곡이던..연주던간에...
그런데...
수백년이 넘는 역사를 가진 클래식 음악을 기타로 연주한다는 것은 과연
얼마나 어려울까요?
음악은 클래식이던 대중음악이던간에...그리고 작곡이던 연주던간에...
그것을 만들어 낸 개인으로부터 시작해서...온 우주까지는 아닐지라도
적어도 이 지구별안에서의 인간의 역사와 꿈을 품고 있습니다.
먼 나라에서 수백년전에 만들어진 미뉴엣 같은 소품 한 곡도...수백년이
지난 동양의 작은 섬에서 연주되고 들려진다면 그것은 그 작은 섬사람
들의 문화인셈이지요.
그 섬사람들은 자신들의 지난 역사와 현재의 사상과 꿈을 자신도 모르게
불어 넣어 그 곡을 연주할겁니다.
악상이론책에 나온 강세나 박자대로 연주했다고 해서 미뉴엣을 제대로
연주할 수는 없는 것입니다.
여담입니다만...클래식은 서양사람들이 만들어 낸 그들만의 문화라고 단
정 지어 얘기 할 수는 없답니다.
그 문화가 생겨나고 발전되기까지의 모든 과정에 온 지구인들의 처절한
역사와 사상이 묻어있지요.
자신있으세요?
수백년동안 파란만장한 역사를 키워 온 클래식음악을 과연 서점의 책몇권
과 인터넷,..그리고 본인의 천재성만으로 이해하고 발전 시키실 자신이
아직도 있으시나요?
제대로 된 선생님이라면 결코 손가락테크닉만을 가르치지 않습니다.
세고비아가 독학을 하셨다지만...그것은 어디까지나 손가락테크닉에 관
한 얘기일 것이고...전세계 많은 음악인을 만나며 음악에 관한 해석과
감성을 열심히 공부하셨을 겁니다.
잔소리가 길어서 죄송합니다만...형편 어려우시더라도 레슨 받으셔요.
##나바레즈나 밀란 등의 바로크곡에서 동일한 멜로디와 박자의 프레이즈
가 두번 반복되는 경우가 흔합니다.
거의 모든 연주자가 첫 프레이즈는 포르테(F)...두번째 프레이즈는
피아노(P)로 연주하지요.
왜 그럴까요???
서점에서 악곡해석에 관한 책도 보시고...인터넷에서도 찾아 보셔요.
근데도 모르시겠다구요???
그럼 얼른 레슨해 주실 선생님 찾아보셔요.
그리고 가난해서 독학을 할 수밖에 없다는 이유 또한 따지고 보면 핑계일
뿐입니다.
죄송함과 창피함을 무릎 쓰고 최소한 열분 정도의 선생님께 부탁해 보셔요.
그 중에서 최소한 2분 이상은 돈 안받으시고 가르쳐 주실겁니다.
기타를 연습하시는데 있어서 손가락 가지고 하는 테크닉은 여러 방법을 동
원해서 독학을 하실 수도 있을 겁니다.
특히...요즘은 인터넷을 이용해서 먼나라의 선생님께 저렴한 비용으로 레
슨 받고...또한 예전에는 상상도 못할만큼의 자료와 정보를 거의 무료로
구할 수가 있지요.
하지만...기타를 치는 이유는 현란한 손가락질이 아니라 음악...그것이죠.
일렉기타만 보더라도 블루스를 제대로 나름대로 절차탁마 하지 않은 요즘
의 어린 칭구중에...나름대로의 빠르기만한 손가락질로 마구 뜯어 대는 경
우가 참 많이 흔하더군요.
하지만...제 개인적인 주장으로 말씀 드리지만 블루스를 제대로 공부하지
않은 사람은 결코 그 외의 대중음악을 제대로 만들어 낼 수 없습니다.
그저 공허한 샘플링작업일 뿐이죠...작곡이던..연주던간에...
그런데...
수백년이 넘는 역사를 가진 클래식 음악을 기타로 연주한다는 것은 과연
얼마나 어려울까요?
음악은 클래식이던 대중음악이던간에...그리고 작곡이던 연주던간에...
그것을 만들어 낸 개인으로부터 시작해서...온 우주까지는 아닐지라도
적어도 이 지구별안에서의 인간의 역사와 꿈을 품고 있습니다.
먼 나라에서 수백년전에 만들어진 미뉴엣 같은 소품 한 곡도...수백년이
지난 동양의 작은 섬에서 연주되고 들려진다면 그것은 그 작은 섬사람
들의 문화인셈이지요.
그 섬사람들은 자신들의 지난 역사와 현재의 사상과 꿈을 자신도 모르게
불어 넣어 그 곡을 연주할겁니다.
악상이론책에 나온 강세나 박자대로 연주했다고 해서 미뉴엣을 제대로
연주할 수는 없는 것입니다.
여담입니다만...클래식은 서양사람들이 만들어 낸 그들만의 문화라고 단
정 지어 얘기 할 수는 없답니다.
그 문화가 생겨나고 발전되기까지의 모든 과정에 온 지구인들의 처절한
역사와 사상이 묻어있지요.
자신있으세요?
수백년동안 파란만장한 역사를 키워 온 클래식음악을 과연 서점의 책몇권
과 인터넷,..그리고 본인의 천재성만으로 이해하고 발전 시키실 자신이
아직도 있으시나요?
제대로 된 선생님이라면 결코 손가락테크닉만을 가르치지 않습니다.
세고비아가 독학을 하셨다지만...그것은 어디까지나 손가락테크닉에 관
한 얘기일 것이고...전세계 많은 음악인을 만나며 음악에 관한 해석과
감성을 열심히 공부하셨을 겁니다.
잔소리가 길어서 죄송합니다만...형편 어려우시더라도 레슨 받으셔요.
##나바레즈나 밀란 등의 바로크곡에서 동일한 멜로디와 박자의 프레이즈
가 두번 반복되는 경우가 흔합니다.
거의 모든 연주자가 첫 프레이즈는 포르테(F)...두번째 프레이즈는
피아노(P)로 연주하지요.
왜 그럴까요???
서점에서 악곡해석에 관한 책도 보시고...인터넷에서도 찾아 보셔요.
근데도 모르시겠다구요???
그럼 얼른 레슨해 주실 선생님 찾아보셔요.
Comment '24'
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정말 첫프레이즈는 F로 그담은 P로 연주하더군요,,끄덕끄덕...
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맞는말씀...
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블루스 없는 일렉기타는 공허하다....옳으신 말씀.
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왜 그러죠? 전 별 생각없이 연주하고 들었는데.... 알려주세요 제발~~ 궁금해 죽을 것만 같아요
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아쟁님???--직접 연주해 보셔요...P 다음에 F로..P다음에 P로..F 다음에 F로...그렇게 해보시면 알게 될거에요.
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보편적 음악에 익숙하시다면...F 다음에 P로 연주 하심이 가장 개인적 성향에도 맞으실 거에요.
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음악 뿐만 아니라 예술에 있어서 법규는 없다고 봐야지요...하지만 분명히!!!
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약속은 있답니다...오랜 세월에 걸쳐서 보편성을 바탕으로 생겨난...보편적 인간들이 지키기 쉬운 약속.
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천재들 또한 그 보편적 약속을 바탕으로 파격과 초월을 하더군요.
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무에서 유를 창조하는 것이 아닌...그래서 더 어려울 것같아요...
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그렇군요... 전 P후에 F 도 괜찮은 것 같던데...제가 음악적 감각이 없긴 하지만요...
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제가 보편적이지 못한 건가요?
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제가 첨으로 선생님한테 칭찬들었던 연주가 신경쓴 p-f 였는데...
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돌이켜 보면 제가 안쓰러워서 선생님께서 칭찬해 주신것도 같네요 ^^
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한번 느껴보겠습니다. f-p 를....
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간절한님 답변 정말 감사하구요.. 저두 독수공방 ㅋㅋ 동병상련을 느끼네요.. 저두 밤이 무서워요 ㅠ.ㅠ
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F-P순서로 하는 것이 보편적인 것으로 된 것은...주제 전달때문이겠죠.
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같은 프레이즈를 두번 반복하는 것은 그 주제를 보다 확실하게 보여 주기 위함이 아니겠습니까?
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그런면에서 볼때...처음은 확실하고 강하게 F로..그 다음 반복은 P로 부드럽게 반복함으로서...듣는이에게->
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강하고 확실한 주제 전달과(F)...그 주제를 귀기울여 듣게끔 속삭이는 설득(P)...다분히 의도적인 악곡해석방법이죠.
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하지만 바로크 이후의 곡을 연주할때는 반드시 이러한 식으로 해석하지는 않더군요.
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오늘날에는 심지어는 바로크곡까지도...연주자 맘대로...그러니 P-F가 좋으시면 그냥 그대로 하심이 아쟁님께 이로운 연주가 아닐까요?
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바로크곡은 확실히 f-p의 연주가 맞는 것 같네요.. 제가 처음 올리신 글을 잘 못 이해 한것 같아요...
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간절한님의 친절한 답변 잘 들었습니다. 앞으로두 많은 가르침을.....
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